Обязательное ношение маски школьниками в Армении – самое меньшее из зол во всем этом

Через считанные дни в Армении начнется новый учебный год, но неопределенность, связанная с организацией учебного процесса, не только не уменьшается, но и с каждым днем возникают все новые проблемы.

Пока учителя молчат по каким-то причинам, о чем мы сообщим позже, адаптируясь к новым правилам, родители постоянно поднимают существующие проблемы.

Их основные вопросы и недовольства связаны с обязательным ношением масок и непропорциональным распределением уроков. Напомним, что часть детей одного возраста будут посещать школу три дня, другая часть –шесть дней в неделю. Хотя в министерстве образования, науки, культуры и спорта (ОНКС) Армении и уверяют, что у учащихся, так или иначе, будет одинаковая нагрузка, все равно, часть родителей настаивает, что ребенок не может каким-то образом усвоить необходимые материалы за три дня, другие родители же жалуются: почему ребенок должен ходить в школу на 1 день больше, лишаясь своего выходного дня?

«На самом деле я не вижу проблемы с масками. Дети носят маски уже почти полгода, и уже должны были научиться правильно ими пользоваться. Думаю, ребенку уже должны были дома объяснить, как нужно носить маску. Но есть и другие проблемы.

Например, я думаю, что будет очень сложно соблюдать социальную дистанцию. Ведь педагог сам должен способствовать социализации человека, а в данном случае это как бы совершенно противоположный процесс. Например, теперь учитель должен призывать ребенка не передавать однокласснику карандаш, ручку и т.п.», – сказала в беседе с корреспондентом Panorama.am мама детей школьного возраста Анна Варданян.

Однако она отметила, что ее беспокоит то, что дети должны будут оставаться прикованными к партам, что, по ее словам, может негативно сказаться на физиологии ребенка.

«Опорно-двигательный аппарат не будет развиваться. Раньше в ходе учебного процесса с 45-минутными уроками дети занимались физкультурой, но теперь они ничего не будут делать. Я думаю, что это очень плохо скажется на детях. По этой причине, возможно, будет правильнее, чтобы на каждой перемене какой-то один класс спускался во двор под присмотром учителя, чтобы дети могли походить, развеяться и перейти к следующему уроку», – выразила мнение Анна Варданян.

Из родителей Шушаник Даниелян же в беседе с корреспондентом Panorama.am отметила: связанная с ношением маски проблема – самая минимальная, особенно когда в школах по большей части нет возможности соблюдать правила, установленные комендатурой.

«Мне кажется, из этих установленных правил будет соблюдаться только то, что нельзя выходить из классов. 70% учеников, на мой взгляд, не осознают, что должны соблюдать социальную дистанцию, не должны прикасаться к маске. Все остальное же дети сделают. Что касается санитарно-гигиенических условий, о которых идет речь: в большинстве наших школ нет условий, позволяющих учащимся выполнять минимальные требования. Простой пример: до сих пор в туалетах не было мыла, даже если сейчас и обеспечат это, оно не будет служить цели. Или дети включают воду, она разбрызгивается, дети промокают. Все это нужно регулировать, предъявлять новые требования», – указала она.

Что же касается маски, то, по словам Шушаник Даниелян, это наименьшее из зол во всем этом.

«Я думаю, что мне нужно сшить где-то 10 масок, вышить на них номера, чтобы ребенок мог менять их по очереди, затем принести домой на стирку и так далее. Это, наверное, единственный выход», – отметила она.

Тем не менее, по мнению родителя, детям лучше ходить в школу в таких условиях, чем проводить дистанционные занятия, потому что, по ее словам, в предыдущем полугодии дистанционные уроки проходили в позорных условиях, а дети, как хотели, «водили за нос» учителей.

«Если ребенка в этот момент не будут контролировать родители, он ничего и не выучит. Учителей обманывают, списывают разными способами или просто отключают связь в неудобный для них момент», – отметила Шушаник Даниелян.

В отличие от нее, мать двоих школьников Шушан Папоян настаивает: детям лучше учиться удаленно, чем ходить в школу в таких условиях.

«Просто дистанционное обучение предусмотрено только для детей с проблемами, иначе я бы сама написала заявление, чтобы мои дети могли заниматься дистанционно. Ребенок должен несколько часов сидеть в маске. Представляете, как это будет сложно? Кроме того, я не специалист, но читаю разные материалы, в которых говорится, что из-за ношения маски у ребенка возникнут проблемы с легкими. В министерстве нет каких бы то ни было четких объяснений, чтобы м ы поняли, так ли это. Потом: есть дети, у которых склонная к аллергии кожа, при потоотделении происходит раздражение кожи лица. Как могут заставить этих детей носить маску?» – посетовала она.

Шушан Папоян указала также: хотя еще не сообщили, но, согласно инструкции, один из ее детей должен ходить в школу шесть дней, другой – три дня в неделю.

«Это элементарная вещь, но уже создается проблема: как забирать ребенка из школы? Кажется, что все очень просто, но во многих случаях родитель не может оставить одного ребенка дома и пойти за другим ... Не знаю, мы еще не понимаем, как должны это делать, но то, что эти условия походят на абсурд, – это факт», – отметила она.

Как и родители, учителя также не знают, как должны организовать учебный процесс. В беседе с корреспондентом Panorama.am учителя, имена которых мы по их просьбе не указываем, единогласно указывают, что такого неопределенного сентября у них никогда еще не было.

«Прежде всего, для меня проблему представляет вопрос масок. Как педагог, я не представляю, как первоклассники должны 45 минут сидеть на своих местах в маске и неподвижно. Требование есть, но я не знаю, как мы должны обеспечить его выполнение.

К тому же учитель не имеет права подходить к ребенку, но как не показать первокласснику написание элементов? Или у ребенка не должно быть тетради, он должен писать на листе бумаги, но как я могу проверить в этом случае? Или, если даже я как-то проверю, как я могу показать ему его ошибку?

Или же, если по плану, перед тем, как приступить к букварю, надо объяснить ребенку, что такое дружба, преданность, умение делиться чем-то с другом, если ему нужно ... сегодня все наоборот: не передавай ручку другу, не поворачивайся, не двигайся с места. Если в прошлом учитель должен был подавать пример, то теперь он должен стоять неподвижно на обозначенном месте. Все это проблема – в прямом смысле слова», – указывает наш собеседник.

Но, по словам педагога, самая большая проблема во всем этом – проведение урока в масках. В начальной школе эта проблема тройная ... из-за маски не будут видны даже эмоции, выражаемые учителем и учащимися.

«Мы например, сперва должны познакомиться с разными ситуациями ... я смеюсь, восклицаю, боюсь. Но только с помощью картинок сделать это невозможно. Ребенок должен видеть лицо учителя, у учителя должен быть контакт с ребенком. Теперь нам нужно идти в школу окаменевшими, словно зомби», – отметила учительница.

Другая учительница посетовала, что от него требуют следить, чтобы дети были в масках, но что учителю делать, если, например, одна из ушных петель или завязок на маске ребенка оторвется?

«Я – классный руководитель, заказала тканевые маски для всех детей, чтобы раздать им при входе в школу. Они будут их носить, стирать дома, снова приходить в них. Но это не решение проблемы, на следующий день та же проблема может возникнуть снова. В таком серьезном вопросе на самом деле неправильно полагаться лишь на ответственность ученика и обязанность учителя. Мы должны работать, потому что другого выхода у нас нет, сразу откроют дверь – покажут на выход, но эти условия, по сути, не ведут ни к чему хорошему. Проблем много, а решений пока нет», – сказала она.

Автор – Наре Геворкян, оригинал материала – на армянском языке